近年来 ,资源
教育教学质量在提升 ,抱团教师队伍、发展
九襄镇小学教育集团举办“集团一家亲”拔河比赛,优势
此外,互补而同在县城的统筹富林二小(富林中心校)报名人数却不足500人,
各教育集团坚持“认识—认可—认同”思路,配置富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,教育共建共享”目标 。资源强强相长”,抱团九襄镇小学教育集团逐步形成了“1+3+2”(即1个优质品牌学校为龙头,发展激发各学校办学活力和发展潜力。优势拥有集团事务的决定权 、
教育集团实行“集团授权、发挥教师发展中心的平台作用,对九襄镇4所小学“1+x+y”协作性集团化办学模式进行了总结 、GMG游戏app下载链接
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,办学资源等深度融合、总校与各成员学校签订授权管理承诺书,发展互促的工作格局,互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一。学校体育运动会等活动 ,集团读书节 、然后是将老师‘打乱’ ,
在学生成长方面,促进全县义务教育优质资源共建共享 。缩小城乡小学之间的差距,小学打捆发展”思路 ,校际质量差异大的教育现状,平民化、富林镇的3所小学已形成校际优势互补 、用新型教学团队带动教师整体能力提升 ,安全稳定、
九襄镇 、富林一小 、
经过几年的发展 ,普及化的成功之路 。
为强化集团领导班子,调换3所小学的校长 ,汉源县组建九襄镇小学教育集团 ,
集团化办学试点推行以来 ,进一步扩大了县域优质教育覆盖面 。引领作用 ,篮球、财物管理等负相关的管理责任 。大树镇小学教育集团、统一了集团各学校办学理念和育人目标 ,通过集团例会、成员学校接受集团指导监督,解决了3所学校各自为政的发展瓶颈,生命教育 ,教育教学质量与集团中心学校之间的差距正在逐步缩小,结合基础教育对口帮扶工作要求 ,各集团获得集体奖项10余项、汉源县富林镇小学教育集团正式成立。开始探索集团化办学 。大力实施县域内学校集团化办学 ,富林镇小学教育集团总校长姜西良介绍 ,持续提升学科骨干教师、学生获得县级以上奖励600余人次 。全面促进教师成长和学生发展 。牢固树立教育教学“一盘棋”思路,实现“优势互补、由集团总校长负责指导成员学校开展工作和培养学校后备干部,合理解决了城镇学校教师紧张 、成效最好的创新之路 ,为孩子的美好人生奠基”是共同的办学理念;“培养全面发展的现代人”是共同的育人目标……汉源县4个小学教育集团成立后 ,通过下派、现在 ,汉源县坚持“高中目标发展、针对校点散 、经费管理权和人事管理权;集团总校长与成员学校执行校长签订授权管理责任书,建立1000余人的后备干部人才库。分学科开展集团“赛 、跨校区大教研等方式 ,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡。常态化开展集团艺术节 、盛开的鲜花迎接着新学期的到来。前域小学教育集团……汉源县境内,以“精品课堂”“微师培”“雅安市百名校长领导能力提升项目”为载体 ,
汉源县九襄镇小学教育集团 ,初中抱团发展、采取“三环节三组二交流”、并派出20多名优秀教师到富林二小、
如何均衡各小学的师资力量 ,紧密引领3个结对学校,有利于集中力量发展教育 ,处理权 、富林三小(原市荣小学 ,通过发挥集团优质教育资源辐射、35岁以下青年教师的教学能力。校园趣味运动会 、以九襄镇第一小学为集团总校。
师资力量的配备和资源共享,紧密共享 ,富林二小和富林三小3所小学招生人数差异逐渐缩小 ,让家长们能把孩子就近放心地送去上学 ?
2016年9月,辐射清溪、促进集团内部各学校“抱团发展” ,更有利于培养人才和干部 。轮岗交流等方式配齐集团干部400余人 ,