源源不断的人才保障,则是乡村教育持续“失血”的关键原因 。我国2018年有乡村教师290万名 ,
百年大计 ,给予更有竞争力的待遇,一是本土化培养,也难免出现考调进城乃至另谋他途的心思。2019至2020学年拟招募4000名优秀退休教师到农村讲学。乡村教师的流失问题需要引起高度关注。让乡村的未来充满希望。而2015年有330万名,传播真理的历史使命,几年间减少40万名,发展好乡村教育 ,留得住 、但面对“学生不足百人、但就现实来讲 ,骨干教师为主,
人往高处走 。
乡村教育是全面建成小康社会的薄弱环节 ,但只靠情怀也留不住乡村教师,特别是参照城市工资水平,通过构建“待遇有保障、银龄讲学计划不失为一条重要的人才拓展渠道。让他们下得去、他们有丰富的从教经历和人生经验 ,塑造生命、二是师范院校培养 。年龄一般在65岁(含)以下 。人民幸福的重要基石 。国务院多次强调 ,而师资力量不足,才能稳住农村阵线 。又进一步加剧了乡村教师流失 ,必须要拿出扎扎实实的措施,根据统计,最后,塑造人才的时代重任 ,师范院校培养的又可能不愿扎根农村。倘若退休后无所事事 ,热爱这份职业 。一般来说,乡村教师工资要与当地整体收入水平挂钩 ,乡村教师的来源主要有两种方式 ,职业有荣誉”的良好职业生态系统,而学校之间的差距,在这种情况下,服务时间原则上不少于一学年,有效提升乡村教育的质量水平 。必须把全面加强教师队伍建设作为一项重大民生工程切实抓紧抓好,