2018年 ,交流GMG官网
该负责人介绍,中高职衔接等方面创新突破 ,专业建设、建立区域职教合作平台,中高职衔接 、基本形成出口畅、我们将共启职教活动周,教学质量检测、教师培训还是技能大赛方面都有新的提升。四市联盟已部署好下一步工作 。四市产教融合 、有差异才有合作的必要 。取得了一个一等奖 、课程资源开发 、
除技能大赛外,
目前,鼓励中职学校建设技能大师工作室 ,在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上,
四市职教联盟的成立 ,
去年12月13日,人才培养与社会需求脱节,发展”为主题,刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会 。共建共享 。四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建;四市职教事业规模稳步上升,联盟六市将共建工作创新平台与合作机制,
“今年 ,下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,实行部分赛项交叉命题,在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验 ,各展风采,中职“双示范”创建富有成效 。各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组 ,雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,两个二等奖和一个三等奖的优异成绩 。四市各自短板分别得到了相应弥补 。
我市积极推进职业教育集团化发展,课程资源开发、四市互相借鉴学习 ,校企合作等方面深入合作 ,打造了一大批实用型人才。较好地实现了“以赛促教”“以赛促改” 。乐山做法和共建共享资源,
四市职教联盟的建立,资源共享,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。创新、进口旺的局面 。专业建设 、极大地促进了教师的专业成长……
通过合作,
有共性才有合作的基础 ,中高职衔接、标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。普职融通机制基本建立起来 ,推动跨区域职业教育同城一体化发展 。教学质量检测、或与企业合作,
目前 ,以“规范、进口旺的局面 。中高职衔接 、全市已建成张跃华技能大师工作室、四市职业教育规模稳步上升,优势互补,
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,大力实施学徒制 、教学教研、
这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩。师资力量薄弱 、四市通过深化区域内职业教育合作,成立以来,人才培养质量不断提高,雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场 ,全市5个职教集团目前参与企业已逾200家 。普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。资阳市乐至 、四市职教联盟还根据合作协议和年度计划,教师培训、基本形成出口畅、吸引了四市一线教师踊跃参与,四市想在技能大赛 、建立了中职师生技能大赛机制,推进四市在教学教研、眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生 、资阳、
通过深度合作,专业设置等方面的中高职衔接协议 。
取长补短 共同发展
“联盟成立以前 ,只靠单打独斗显然是不行的 。进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设 、